专注力训练协议
协议编号： WGGFW-ZZL-20251011A
此处为重复性常规要素信息，在线预览已省略
受训者信息：
姓名： 赵梓涵
性别： 女
出生日期： 2016年08月10日
与乙方关系： 父女
甲乙双方秉持自愿、平等、公平、诚信之原则，为明确双方在专注力训练服务中的权利与义务，保障双方合法权益，依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国个人信息保护法》及其他相关法律法规的规定，经充分协商，兹订立本协议，共同恪守。
1.1 专注力训练服务（“本服务”）： 指甲方依据其专有知识体系、训练模型、评估工具及专业师资，为受训者提供的，以提升其持续性注意、选择性注意、分配性注意及注意转移能力为核心目标的系统化、非治疗性、教育辅助类专业训练。
1.2 协议总费用： 指乙方为获得本协议项下约定的全部服务而应向甲方支付的费用总和，包含评估费、课程费、教材费及相关杂费。
1.3 训练周期： 指自本协议约定的首次训练课程开始之日起，至最后一次训练课程结束之日的期间。
1.4 专属训练师： 指由甲方指派的，具备特定资质且在本协议中明确姓名的，主要负责执行受训者训练计划的专业人员。
1.5 个人信息： 指以电子或者其他方式记录的与受训者及乙方有关的各种信息，包括但不限于姓名、出生日期、联系方式、家庭住址、学业信息、行为特征、以及在评估和训练过程中产生的全部数据和记录。
1.6 书面形式： 指合同书、信件、电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等可以有形地表现所载内容的形式。
2.1 总体训练目标： 通过为期四个月的高度个性化训练，系统性地、可量化地提升受訓者在学术环境及日常情境下的主动专注能力，使其能够更有效地抵抗内外部干扰，提升信息接收与处理效率，改善学习习惯，增强学业自信心。
2.2 具体训练模块及量化目标：
2.2.1 模块一：持续性注意（Sustained Attention）
内容： 运用“舒尔特方格”进阶训练、视听觉持续操作任务（CPT）、以及神经反馈放松与专注引导技术。
目标： 在训练周期末，受训者在无外部提醒的条件下，能够连续从事单一、结构化的学习任务（如独立阅读、数学演算）的时间不低于50分钟，期间因注意力涣散而出现的中断行为（如离开座位、玩弄物品、目光游离）不超过2次。
2.2.2 模块二：选择性注意（Selective Attention）
内容： 采用听觉分辨“鸡尾酒会效应”模拟训练、视觉“划消测验”及复杂背景找图等方法。
目标： 在模拟教室（背景噪音恒定为60分贝）中进行听写任务，其漏字、错字率相比初始评估结果降低80%以上；在完成“斯特鲁普色词测验”时，其反应抑制错误率降低60%。
2.2.3 模块三：分配性注意（Divided Attention）
内容： 设计并实施双任务操作，如“边听指令边分类卡片”、“边记忆词语边走平衡木”等认知与动作结合的训练。
目标： 在同时执行听觉记忆与视觉追踪双重任务时，其主任务（听觉记忆）的准确率保持在90%以上，次任务（视觉追踪）的正确响应率相比初始评估结果提升50%。
2.2.4 模块四：注意转移（Shifting Attention）
内容： 运用“威斯康星卡片分类测验”（WCST）的变式训练及多任务快速切换游戏。
目标： 在多重任务转换场景中，其转换速度（从停止前一任务到有效启动后一任务的时间间隔）相比初始评估结果缩短70%，且任务转换后的操作失误率低于5%。
2.3 训练形式： 全程采用“一对一”线下专属指导模式，确保训练的针对性与互动性。
