言语语言障碍治疗儿童康复训练合同协议范本

言语语言障碍治疗合同

合同编号： WGG-YYZL-20251012

此处为重复性常规要素信息，在线预览已省略

服务对象（学员）：
姓名：张小诺
性别：女
出生日期：2020年08月20日
证件类型：中华人民共和国居民身份证
证件号码：11010820200820XXXX
与甲方的关系：父女

甲乙双方依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国个人信息保护法》以及其他相关法律法规的规定，本着平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就乙方向甲方指定的言语语言障碍服务对象提供专业治疗服务事宜，经充分协商，达成以下协议，以资共同信守。

第一章 定义与总则

第一条 定义
除非本合同中另有约定，下列词语在本合同中应具有如下含义：

1. 治疗服务： 指由乙方提供的，旨在评估、诊断、干预和改善服务对象言语语言能力的全部专业活动，包括本合同第二章所列的具体项目。
2. 课程单元： 指一次完整的、时长为60分钟的“一对一”治疗服务，包含直接训练时间和与监护人的沟通时间。
3. 基线评估： 指在治疗服务正式开始前，乙方对服务对象进行的全面、系统的言语语言能力水平测试，其结果是制定个性化干预计划（IEP）的依据。
4. 个人信息： 指以电子或者其他方式记录的与服务对象及其家庭有关的各种信息，包括但不限于姓名、出生日期、身份证件号码、住址、电话、病史、评估数据、治疗记录、课堂录音录像。

第二条 合同目的
本合同旨在明确甲乙双方在治疗服务过程中的权利、义务和责任，保障服务对象能够获得系统、科学、有效的专业服务，同时维护双方的合法权益，确保服务过程的顺利进行。

第二章 服务内容、计划与目标

第三条 服务项目与标准
乙方为服务对象提供一套为期六个月的、名为“启音飞跃”的综合性言语语言康复训练服务包，总计48个课程单元。该服务包基于服务对象的《初始评估报告》（见附件一），具体内容和标准如下：

1. 发音与音韵意识模块 (占比约25%)：
   • 内容： 针对服务对象存在的送气音（p/b, t/d, k/g）混淆问题，进行听觉辨析、发音器官运动功能训练、单音节对比练习、词汇及短句中的目标音素强化。引入声母、韵母概念，通过游戏化方式提升音韵意识。
   • 标准： 在课程结束时，服务对象在结构化测试中，对目标送气音的辨识正确率不低于90%，在自发性语言中的发音正确率不低于75%。
2. 语言理解能力模块 (占比约30%)：
   • 内容： 训练对含有空间（上/下/里/外）、时间（先/后）和逻辑（因为/所以）概念的复杂指令的理解与执行。通过情景故事增强对叙事结构（人物、时间、地点、起因、经过、结果）的理解。
   • 标准： 在课程结束时，服务对象能独立且正确地执行三步连续指令的成功率达到80%，能够正确回答关于短篇故事的5个“Wh-”问题中的4个。
3. 语言表达与叙事能力模块 (占比约35%)：
   • 内容： 扩充功能性词汇量（动词、形容词、连词），引导使用“的”、“了”、“着”等语法助词。从简单句向并列复合句和偏正复合句过渡。进行看图说话、事件复述等叙事能力训练。
   • 标准： 在课程结束时，服务对象的平均话语长度（MLU）较基线水平提升至少1.0个词素，能使用至少两种复合句结构自发组织3-5句话的简短叙事。
4. 社交语用技能模块 (占比约10%)：

内容： 训练在互动中发起